Ārpusstundu pasākumi

21/02/2018

Mākslas muzeja „Rīgas Birža” apmeklējums

20. februārī Mākslas muzejā “Rīgas Birža” notika LNMM iekļaujošās izglītības programmas “Nāc muzejā!” otrā nodarbība. Nodarbības pirmajā daļā skolēni veidoja cilvēku seju skices. Bija iespēja radoši izpausties, iejusties mākslinieku darbā. No piedāvātajām sagatavēm izvēlēties acis, ausis, mutes, degunus un izveidot savu seju. Sanāca interesanti un skaisti. Rietumu mākslas izstāžu zālē skolēni varēja salīdzināt savus darbus ar mākslinieku darbiem, atrast seju, […]
19/02/2018

Zinātkāres dienas “Vienkārši par sarežģīto”

Februāris Valmieras pilsētas vispārizglītojošajās skolās ir aizraujošu eksperimentu mēnesis, jo visu skolu 6.klašu skolēniem ir iespēja praktiski darboties dažādās eksperimentu darbnīcās. 6.februārī lielie eksperimenti aizrāva sestklasniekus no Valmieras Viestura vidusskolas un Valmieras 5.vidusskolas. Skolēni iejutās raķešu inženieru lomā, iepazinās ar raķešu darbības principiem, dažādiem fizikālajiem procesiem – gaisa spiedienu, pretestību un spēku. Otra izvēlētā darbnīca bija saistīta ar ekoloģijas un […]
16/02/2018

Mis un Misters 2018

14.februārī mūsu skolā notika tradicionālais skolas pasākums „Mis un Misters 2018”. Uz šo titulu bija pieteikušies astoņi dalībnieki. Pretendentu sniegumu vērtēja žūrijas komisija. Pirmais uzdevums bija prezentēt katram sevi. Otrais uzdevums – parādīt vai pastāstīt par kādu no saviem talantiem. Varējām vērot, cik daudzveidīgi ir mūsu jauniešu talanti – tautiskā deja, mūsdienu deja, melodeklamācija, gleznu izstāde u.c. Trešais pārbaudījums – […]
16/02/2018

Draudzības diena

Lai skolēni veiksmīgi iekļautos skolas kolektīvā, viņiem svarīgi apgūt saskarsmes un sadarbības prasmes. 14. februārī Gaujas krasta vidusskolas skolēni, kuri nesen uzsākuši skolas gaitas, mācījās sadarboties pēcpusdienā „Draudzības diena”. Bērni kopīgi salika sirsniņu puzles, iepazina viens otru savās komandās, domāja, kuri jēdzieni raksturo draudzību, kuri nav vēlami draudzīgā kolektīvā. Arī stafetes un atrakcijas, kas prasīja uzmanību, rosināja skolēnus sadarboties, palīdzēt […]