2025 ASK

20/06/2026

Projekta ietvaros izstrādāta rokasgrāmata

Projekta “ASK – AI Supported Knoweldge for Accessbility” ietvaros ir izstrādāta praktiska rokasgrāmata, kas pieejama trīs valodās – angļu, itāļu un latviešu. Tā ir nozīmīgs projekta rezultāts, kas apvieno pētījumu, pedagogu pieredzi un starptautisko sadarbību vienotā, viegli izmantojamā materiālā. Rokasgrāmata ir veidota kā praktisks atbalsta rīks skolotājiem un citiem izglītības speciālistiem, kuri vēlas mērķtiecīgi un atbildīgi izmantot ChatGPT mācību procesā. […]
20/05/2026

Mācības par mākslīgā intelekta izmantošanas iespējām skolā

No 11.05. līdz 15.05. četri mūsu skolas skolotāji – Emīlija Keiša, Guna Radziņa, Sintija Lapsa un Zinta Šķērstiņa – Erasmus+ projekta “ASK – AI Supported Knowledge for Accessibility” ietvaros devās uz Turīnu Itālijā, lai piedalītos starptautiskās apmācībās par mākslīgā intelekta (MI) jēgpilnu izmantošanu mācību procesā. Kopā ar kolēģiem no Spānijas, Portugāles un Itālijas pilnveidojām savas zināšanas un apmainījāmies pieredzē par […]
16/05/2026

Projekta ASK 3.ziņu lapa klāt!

Šajā ASK ziņu lapā Nr. 3 apkopota informācija par projekta noslēdzošo posmu – starptautiskajām mācībām un izstrādātajām vadlīnijām darbam ar ChatGPT iekļaujošajā izglītībā. Šī ASK ziņu lapa Nr. 3 iepazīstina ar projekta noslēdzošajām aktivitātēm un galvenajiem rezultātiem. 2026. gada aprīlī Turīnā notika starptautisks seminārs, kurā piedalījās skolotāji, pedagogi, apmācību vadītāji un projekta partneri. Semināra laikā dalībnieki pilnveidoja ChatGPT izmantošanas pieejas […]
16/08/2025

Pirmā fokusgrupas sanāksme

ASK – “AI Supported Knowledge for Accessibility” projekta ietvaros tika organizēta fokusa grupas sanāksme, kurā piedalījās Valmieras Gaujas krasta vidusskolas – attīstības centra  skolotāji un speciālās pedagoģijas speciālisti.Sanāksmes mērķis bija apzināt pedagogu vajadzības un pieredzi ChatGPT izmantošanā iekļaujošā izglītībā.Dalībnieki dalījās ar praktiskiem piemēriem, kā MI var palīdzēt tekstu vienkāršošanā un mācību materiālu pielāgošanā.Tika apspriesti arī izaicinājumi, ar kuriem pedagogi saskaras, […]