31/10/2025

Projekta mācības Turcijā

No 21. līdz 23. oktobrim Valmieras Gaujas krasta vidusskolas  – attīstības centra darbinieki Agnese Vantere, Lāsma Zepa, Renārs Kānītis un Aivars Vasiļevskis piedalījās Erasmus+ programmas projektā “Supporting Children with Autism through Physical Education”, projekta ietvaros ietvaros Cukurovas Universitātē, Turcijā, norisinājās mācību aktivitāšu sanāksme. Sanāksmē piedalījās partneri no Turcijas, Lietuvas, Latvijas un Ziemeļmaķedonijas, daloties pieredzē un idejās par to, kā izmantot fiziskās […]
29/10/2025

Mācības dalībnieku acīm

Pēc mācībām katrs dalībnieks sniedza detalizētu atskaiti par apgūto, taču visvairāk bija emociju. Lūk, tās: * Man patika, ka mēs bijām ļoti saliedēti un ļoti atraktīvi. Es iemācījos, ka sabiedribai ir vajadzīgi pilnīgi visi cilvēki.’Man noderēja šīs zināšanas, lai veiktu darba pienākumus. Mani nedaudz  pārsteidza nesakoptā apkārtējā vide. * Guvu neatsveramus iespaidus, apjaušot sabiedrības dažādību, ko varēšu turpmāk izmantot savā […]
28/10/2025

Mācības Turcijā: nedēļas izvērtējums

Mācību programma “Starpkultūru izpratne un iekļaujoša sabiedrība” (20.–26. oktobris) Šī nedēļu ilgā mācību programma tika veltīta starpkultūru izpratnes, empātijas un savstarpējās sadarbības veicināšanai dažādu kultūru pārstāvju vidū. Dalībnieki caur dažādām aktivitātēm, darbnīcām un pieredzes apmaiņu apguva prasmes, kas palīdz stiprināt personīgo identitāti, savstarpēju cieņu un sabiedrības iekļaušanu. 20. oktobris – Ievads un starpkultūru izpratne Pirmā diena bija veltīta iepazīšanās aktivitātēm […]
23/10/2025

Septembrī mūsu skolas pārstāvji piedalījās Nordplus Junior projektā “Digitalisation vs. Nature”, kura atklāšanas tikšanās notika Reikjavika UNESCO globālajā ģeoparkā Īslandē. Projektā piedalījās skolotāji no Latvijas, Lietuvas, Somijas un Igaunijas, lai kopīgi meklētu veidus, kā līdzsvarot digitālo rīku izmantošanu ar mācībām dabā un praktisku, sadarbībā balstītu pieredzi. Projekts risina aktuālu jautājumu – kā samazināt pārmērīgu ekrāna laiku jauniešu ikdienā, un tā […]