Ārpusstundu pasākumi
- Visi
- Iekļaut un iekļauties
- Valmieras dārgumi
- Veselīgs un dzīvespriecīgs
- PuMPuRS
- Dzīvojam pasakā
- Karjeras atbalsts izglītības iestādēs
- Covid-19
- Mācies, lai mācītu
- Matemātika bērniem ar dzirdes traucējumiem
- strenghts
- Use Your Strenghts!
- 2022 Mazie mākslinieki
- 2022 Mācies nākotnei
- 2020 ERASMUS Math
- Biedrība Kopā Varam
- 2023 Mēs = daba
- Projekts Sports iekļaušanai 2021
- Erasmus+ akreditācija 2023
- Inovācijas ir domāšanas veids 2021
- 2023 You Are Special
- Mākslas terapija bērnu ar autismu atbalstam 2021
- Kultūras kaste 2021
- Skolas avīzes
- Aktualitātes
- Ārpusstundu pasākumi
- Attīstības centrs
- Bibliotēka
- Īpašs bērns? Gudrs skolotājs!
- Karjeras pasākumi
- Mācības
- Mācīties
- Pirmsskola
- Professions Lab ENG
- Professions' Lab LV
- Skolas soma
- Vecākiem
- Darba piedāvājumi
20/12/2022
Sniegotā 13.decembra rītā grupa skolēnu – no 1.a, 2.a, 2./5.e, 3.d/9.-1. un 4.f/9.-2.c klases ar skolotājām brauca uz “Neoniju”. Tur mūs sagaidīja īsti brīnumi. Šis Brīnumu piedzīvojums ceļā uz Ziemassvētkiem sajūsmināja mūs visus, neatkarīgi no tā, cik gadu ir katram no mums. Kas tad ir Neonija? Kā teica viesmīlīgais Neonijas saimnieks: “Tie ir brīnumaini kalni. Tie ir putni ar dzirkstošām […]
19/12/2022
16.decembra vakarā Torņkalna baznīcā notika gada sirsnīgais labdarības koncerts Nāc līdzās Ziemassvētkos!, kurā piedalījās arī mūsu skolas skolēni Agate Zariņa un Markuss Ādlers. Šogad koncerta nosaukums – “Gaišie sapņi”. Kopā ar festivāla Nāc līdzās! laureātiem – talantīgajiem jauniešiem ar īpašām vajadzībām uzstājās iemīļoti skatuves māksklinieki Ilona Bagele, Evija Martinsone, Jānis Apeinis, Agnese Egliņa, Renārs Kaupers, Marija Naumova, Ingus Ulmanis, Rūta […]
16/12/2022
15.decembrī, Valmieras Gaujas krasta vidusskolas 9.a klases skolēni veica savu individuālo karjeras interešu diagnostiku, pildot karjeras testus niid.lv vietnē. Interešu laboratorijas pašizziņas testā skolēni salīdzināja jau savu apjausto un vēl iespējamo aizraušanos ar noteiktām aktivitātēm, savu patiku pret specifiskām tēmām, mācību un darba jomā. Karjeras iespēju diagnostikā skolēni vērtēja dažādas profesijas, pēc saviem personiskajiem kritērijiem un interesēm. Rezultātā mūsu potenciālie […]