06/11/2025

Mākslas apguve Romā

Ar mākslu saistītās aktivitātes ir spēcīgs personības attīstības līdzeklis, tai ir  nozīmīgs terapeitiskais spēks. Māksla veicina garīgo, emocionālo izaugsmi, integrāciju un komunikāciju starp skolēniem kurus skar autisms, uzmanības deficīta traucējumi un mācīšanās traucējumi. Tāpēc mēs programmas Erasmus+ ietvaros devāmies uz kursiem ” Māksla kā terapija: pašizpausme un īpašas vajadzības mākslas izglītībā” Mācību procesā apguvām dažādas mākslas tehnoloģijas – glezniecības, grafikas, […]
05/11/2025

Iekļaujošā cirka mācības Ungārijā

Oktobra beigās uz Ungārijas galvaspilsētu Budapeštu programmas Erasmus+ ietvaros devās  trīs VGV-AC skolotāji – Līga Grāpēna, Beāte Tetere, Dairis Teteris – lai praktizētu funkcionālās žonglēšanas prasmes. Iekļaujošais cirks un funkcionālā žonglēšana ir salīdzinoši jauna pedagoģiskā pieeja, kas tiek izmantota darbā ar dažāda vecuma cilvēkiem gan ar intelektuāliem, gan funkcionāliem traucējumiem. Kursu laikā dalībnieki iepazina cirka metodes un kā tās var tikt […]
31/10/2025

Projekta mācības Turcijā

No 21. līdz 23. oktobrim Valmieras Gaujas krasta vidusskolas  – attīstības centra darbinieki Agnese Vantere, Lāsma Zepa, Renārs Kānītis un Aivars Vasiļevskis piedalījās Erasmus+ programmas projektā “Supporting Children with Autism through Physical Education”, projekta ietvaros ietvaros Cukurovas Universitātē, Turcijā, norisinājās mācību aktivitāšu sanāksme. Sanāksmē piedalījās partneri no Turcijas, Lietuvas, Latvijas un Ziemeļmaķedonijas, daloties pieredzē un idejās par to, kā izmantot fiziskās […]
29/10/2025

Mācības dalībnieku acīm

Pēc mācībām katrs dalībnieks sniedza detalizētu atskaiti par apgūto, taču visvairāk bija emociju. Lūk, tās: * Man patika, ka mēs bijām ļoti saliedēti un ļoti atraktīvi. Es iemācījos, ka sabiedribai ir vajadzīgi pilnīgi visi cilvēki.’Man noderēja šīs zināšanas, lai veiktu darba pienākumus. Mani nedaudz  pārsteidza nesakoptā apkārtējā vide. * Guvu neatsveramus iespaidus, apjaušot sabiedrības dažādību, ko varēšu turpmāk izmantot savā […]