08/08/2025

Ziņu lapa Nr.4

Ar lepnumu paziņojam, ka projekta Projekta “Supporting Children with Autism through Physical Education (Atbalsts bērniem ar autismu sportā)”, Nr.2024-1-LT01-KA220-SCH-000246848, ietvaros ir izstrādāta rokasgrāmata pedagogiem darbam ar skolēniem ar autisma spektru. Tā sniedz vērtīgus ieteikumus un idejas, kā veidot iekļaujošu, draudzīgu un atbalstošu mācību vidi. Rokasgrāmata sastāv no piecām sadaļām ar detalizētiem stundu plāniem, kas palīdz pedagogiem atrast praktiskus risinājumus ikdienas darbā. […]
30/07/2025

Apstiprināts projekts “Apskaujot visas krāsas”

Projekta koordinators: biedrība “Kopā varam!” Kvalitatīvie pētījumi un atsauksmju vākšana atklāja, ka mūsu pedagogiem un apmācītājiem nepieciešama papildu apmācība, resursi un metodoloģiskas inovācijas, lai efektīvi integrētu multikulturālās mācību pieejas pieaugušo izglītībā. Apzinoties šo vajadzību, mēs vēlamies stiprināt pieaugušo pedagogu un NVO speciālistu kapacitāti, nodrošinot viņus ar modernām, iekļaujošām un starpkultūru mācību stratēģijām. Lai risinātu šo vajadzību, esam izstrādājuši Erasmus+ KA122-ADU […]
21/07/2025

Uzņemam viesus!

Š.g.10.-12.jūlijā uzņēmām pie sevis viesus no partnerskolām Maltā, Itālijā un Turcijā. Visas meistarklases un nodarbības tika organizētas, pamatojoties uz projekta pamattēmu – māksla- un mūsu mobilitātes apakštēmu – mūzika. dalībniekiem tika piedāvāts plašs nodarbību klāsts: * darbošanās ar krāsainajām smiltīm, * T – kreklu apgleznošana ar dabas motīviem, * tekstilmateriāla dekorēšana ar dabas krāsvielām, * augu bareljefa atveide ģipsī, * […]
16/07/2025

Projekta ASK 2.ziņu lapa klāt!

Šajā ASK ziņu lapā Nr. 2 aprakstīts projekta nākamais posms – pāreja no sākotnējām diskusijām uz praktisku vadlīniju izstrādi skolotājiem un citiem izglītības speciālistiem. ASK ziņu lapa Nr. 2 stāsta par projekta pāreju no sākotnējām diskusijām uz praktisku darbu. Pēc fokusgrupu tikšanās tika izvērtēti ieteikumi, kas vislabāk palīdz skolotājiem ikdienas mācību procesā. Darbs koncentrējās uz tekstu vienkāršošanu, norādījumu pielāgošanu, izpratnes […]