06/11/2025

Mākslas apguve Romā

Ar mākslu saistītās aktivitātes ir spēcīgs personības attīstības līdzeklis, tai ir nozīmīgs terapeitiskais spēks. Māksla veicina garīgo, emocionālo izaugsmi, integrāciju un komunikāciju starp skolēniem kurus skar autisms, uzmanības deficīta traucējumi un mācīšanās traucējumi. Tāpēc mēs devāmies uz kursiem ” Māksla kā terapija: pašizpausme un īpašas vajadzības mākslas izglītībā” Mācību procesā apguvām dažādas mākslas tehnoloģijas, kā arī grupu un lomu spēles. […]
29/10/2025

Mācības dalībnieku acīm

Pēc mācībām katrs dalībnieks sniedza detalizētu atskaiti par apgūto, taču visvairāk bija emociju. Lūk, tās: * Man patika ka mēs bijām ļoti saliedēti un ļoti atraktīvi. Es iemācjos,ka sabiedribai ir vajadzīgi pilnīgi visi cilvēki.’Man noderēja šīs zināšanas, lai veiktu darba pienākumus. Mani nedaudz  pārsteidza nesakoptā apkārtējā vide. * Guvu neatsveramus iespaidus, apjaušot sabiedrības dažādību, ko varēšu turpmāk izmantot savā līdzšinējā […]
28/10/2025

Mācības Turcijā: nedēļas izvērtējums

Mācību programma “Starpkultūru izpratne un iekļaujoša sabiedrība” (20.–26. oktobris) Šī nedēļu ilgā mācību programma tika veltīta starpkultūru izpratnes, empātijas un savstarpējās sadarbības veicināšanai dažādu kultūru pārstāvju vidū. Dalībnieki caur dažādām aktivitātēm, darbnīcām un pieredzes apmaiņu apguva prasmes, kas palīdz stiprināt personīgo identitāti, savstarpēju cieņu un sabiedrības iekļaušanu. 20. oktobris – Ievads un starpkultūru izpratne Pirmā diena bija veltīta iepazīšanās aktivitātēm […]
20/10/2025

Pirmsskolas pedagogi mācās Zviedrijā

Mobilitātes vizīte uz Zviedriju NordPlus Junior projekta “Sustainability Starts in Kindergarten” ietvaros. Laikā no 6. līdz 10.oktobrim  četri mūsu pirmsskolas izglītības iestādes pedagogi devās pieredzes apmaiņas vizītē uz Jenšēpingu. Vizītes laikā pedagogi iepazinās ar Zviedrijas pirmsskolas izglītības sistēmu, ilgtspējas principu ieviešanu mācību darbā un inovatīvām pedagoģiskajām pieejām. Pirmās dienas laikā dalībnieki viesojās Rosenlundas pirmsskolā, kur viņus sagaidīja ar tradicionālo “fika” […]