Aktualitātes

10/07/2026

Buklets par mācīšanos dabā Nordplus Junior ietvaros

Projekta “All You Need To Learn Is Nature” ietvaros tika izveidots informatīvs buklets angļu valodā, kurā apkopota būtiskākā informācija par projekta norisi, partnerību un sasniegtajiem rezultātiem. Buklets kalpo kā ilgtspējīgs projekta rezultāts, kas ļauj iepazīties ar projekta ideju, galvenajiem mērķiem un uzdevumiem, kā arī sniedz pārskatu par īstermiņa un ilgtermiņa rezultātiem. Izdevumā aprakstītas visas četras mobilitātes – Latvijā, Somijā, Grenlandē […]
10/07/2026

Prezentācija par projekta “All You Need To Learn Is Nature” mobilitātēm

Projekta ietvaros tika izveidota prezentācija video formātā, kurā apkopotas fotogrāfijas un spilgtākie mirkļi no visām četrām projekta mobilitātēm. Video atspoguļo projekta norisi Latvijā, Somijā, Grenlandē un Zviedrijā, parādot gan mācību procesu dabā, gan dalībnieku sadarbību starptautiskās komandās. Video iekļauti attēli no praktiskajām nodarbībām, eksperimentiem, kultūras iepazīšanas aktivitātēm un neformālās izglītības metodēm. Video uzskatāmi demonstrē projekta galvenās tēmas – ilgtspēju, mācīšanos […]
08/07/2026

Partneri izvērtē sasniegto

2026. gada 7. jūlijs – Erasmus+ projektā „EmpowerAble“ veiksmīgi norisinājās virtuālā novērtēšanas sanāksme Erasmus+ projekta „EmpowerAble: atbalsts bērniem ar autismu sportā“ partneri pulcējās uz virtuālu novērtēšanas sanāksmi, lai izvērtētu 4. darba paketes (WP4) īstenošanu un rezultātus, kā arī apmainītos ar pieredzi, kas gūta izmēģinājuma posmā katrā partnervalstī. Sanāksmes laikā partneri iepazīstināja ar izmēģinājuma pasākumu īstenošanu, analizēja gan kvantitatīvos, gan kvalitatīvos […]
03/07/2026

Pedagogi aprobē materiālus sporta nodarbībām

Projekta “Supporting Children with Autism through Physical Education (Atbalsts sportā bērniem ar autismu)“aprobācijas laikā pedagogi ne tikai vadīja nodarbības skolēniem, bet arī paši praktiski izmēģināja projekta partneru izstrādātos vingrinājumus, lai pilnvērtīgi izvērtētu to metodisko kvalitāti, izpildes sarežģītību, pielāgojamību un piemērotību dažādām skolēnu vajadzībām. Šāda pieeja ļāva pedagogiem iepazīt vingrinājumus no dalībnieka skatpunkta un objektīvāk novērtēt to efektivitāti pirms ieviešanas darbā […]