2025 ASK
- Visi
- Projekts Sports iekļaušanai 2021
- Erasmus+ akreditācija 2023
- Inovācijas ir domāšanas veids 2021
- 2023 You Are Special
- Mākslas terapija bērnu ar autismu atbalstam 2021
- 2024 Erasmus+ akreditācija
- Kultūras kaste 2021
- 2024 NJ Nature
- Skolas avīzes
- 2024 NJ Sustainability
- Iekļaut un iekļauties
- 2024 Sport+autism
- Valmieras dārgumi
- 2024 Art+autism
- Veselīgs un dzīvespriecīgs
- 2024 ENVISIO
- PuMPuRS
- Dzīvojam pasakā
- 2025 ASK
- Karjeras atbalsts izglītības iestādēs
- Covid-19
- 2025 ERASMUS+ AKREDITĀCIJA
- Mācies, lai mācītu
- Matemātika bērniem ar dzirdes traucējumiem
- Digitalisation vs nature?
- strenghts
- Use Your Strenghts!
- 2022 Mazie mākslinieki
- 2022 Mācies nākotnei
- 2020 ERASMUS Math
- Biedrība Kopā Varam
- 2023 Mēs = daba
- Aktualitātes
- Ārpusstundu pasākumi
- Attīstības centrs
- Bibliotēka
- Īpašs bērns? Gudrs skolotājs!
- Karjeras pasākumi
- Mācības
- Mācīties
- Pirmsskola
- Professions Lab ENG
- Professions' Lab LV
- Skolas soma
- Vecākiem
- Darba piedāvājumi
16/07/2025
Šajā ASK ziņu lapā Nr. 2 aprakstīts projekta nākamais posms – pāreja no sākotnējām diskusijām uz praktisku vadlīniju izstrādi skolotājiem un citiem izglītības speciālistiem. ASK ziņu lapa Nr. 2 stāsta par projekta pāreju no sākotnējām diskusijām uz praktisku darbu. Pēc fokusgrupu tikšanās tika izvērtēti ieteikumi, kas vislabāk palīdz skolotājiem ikdienas mācību procesā. Darbs koncentrējās uz tekstu vienkāršošanu, norādījumu pielāgošanu, izpratnes […]
11/07/2025
Jūlijā projekta ietvaros tika veikta pedagogu un atbalsta personāla aptaujas rezultātu apstrāde. Aptaujas mērķis bija noskaidrot, kā skolā tiek izmantoti mākslīgā intelekta rīki un kāda ir pedagogu attieksme pret to lietošanu. Aptaujā piedalījās 30 pedagogu no visām izglītības pakāpēm, visvairāk bija pārstāvēta pamatskola (17 pedagogi), sākumskola (11pedagogi), un 2 pedagogi pārstāvēja vidusskolas posmu. Rezultāti tika rūpīgi analizēti, apkopojot gan kvantitatīvos […]
18/06/2025
Projekta ASK ietvaros pedagogi piedalījās diskusijā par mākslīgā intelekta (MI) rīku iespējām un izmantošanu mācību procesā. Sarunās tika apspriesti gan MI piedāvātie ieguvumi, gan izaicinājumi, ar kuriem skolotāji var saskarties, integrējot šos risinājumus ikdienas darbā. Lai apkopotu skolotāju pieredzi, viedokļus un vajadzības, pedagogi aizpildīja arī aptaujas anketas par dažādiem jautājumiem, kas saistīti ar MI lietošanu izglītībā. Iegūtie dati sniegs vērtīgu […]
10/05/2025
Maijā projekta ietvaros tika sagatavoti jautājumi SVID analīzei, kas veltīta mākslīgā intelekta rīku izmantošanai skolā. Analīzes mērķis bija apzināt stiprās un vājās puses, kā arī iespējas un draudus, kas saistīti ar MI ieviešanu izglītības procesā. Jautājumi tika veidoti tā, lai palīdzētu pedagogiem un atbalsta personālam padziļināti izvērtēt savu pieredzi un attieksmi pret tehnoloģiju izmantošanu. Stiprās puses jautājumi koncentrējās uz to, […]